School Reform: Independent Variable or Dependent Measure?

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Autor/in	Sherman, Thomas M.
Titel	School Reform: Independent Variable or Dependent Measure?
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 25 (1992) 1, S.27-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavioral Science Research; Child Development; Delivery Systems; Educational Change; Educational Responsibility; Human Services; Role of Education; Social Change; Social Influences; Social Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Auslieferung; Bildungsreform; Erziehungsverantwortung; Humanitäre Hilfe; Bildungsauftrag; Sozialer Wandel; Sozialer Einfluss; Social problem; Soziales Problem
Abstract	This paper argues that schools are not the means by which diverse societal ills can be cured, but schools should be considered the dependent measure for assessing behavioral applications for social change. The concept of child services centers is proposed, providing parent education, community development, emergency care, health care, nutritional outreach, cultural programs, and schooling. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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