A Review of the Qualitative Research on Multigrade Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Bruce A.
Titel	A Review of the Qualitative Research on Multigrade Instruction.
Quelle	In: Journal of Research in Rural Education, 7 (1991) 2, S.3-12 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Educational Environment; Elementary Education; Multigraded Classes; Rural Schools; Small Schools; Teaching Methods; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Elementarunterricht; Mehrstufenklasse; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Examination of interviews and surveys provides an overview of the problems and needs of rural school teachers in multigrade classrooms. A review of research and teacher reports in the U.S. and other countries compares instructional methods in multigrade and single grade classrooms. Implications for teacher preparation, classroom organization, and student learning are discussed. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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