Increasing the Representation of Minorities in the Teaching Profession.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Justiz, Manuel J.; Kameen, Marilyn C.
Titel	Increasing the Representation of Minorities in the Teaching Profession.
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 66 (1988) 1, S.91-100Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-956X
Schlagwörter	Stellungnahme; Affirmative Action; Civil Rights; Cultural Influences; Demography; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Equal Opportunities (Jobs); Higher Education; Minority Group Teachers; Minority Groups; Secondary School Teachers; Teacher Certification; Teacher Employment; Teacher Integration; Teacher Recruitment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürgerrechte; Grundrechte; Zivilrecht; Cultural influence; Kultureinfluss; Demografie; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethnische Minderheit; Lehrerrekrutierung
Abstract	Discusses the impact of demographic trends in the United States and state-mandated teacher certification practices on the minority teacher population in elementary and secondary schools. Lists six elements which should be included in a comprehensive teacher certification process aimed at assisting minority teacher candidates in becoming certified. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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