How Burned Out Are Our Teachers? A Cross-Cultural Study.

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Autor/inn/en	Sarros, Anne M.; Sarros, James C.
Titel	How Burned Out Are Our Teachers? A Cross-Cultural Study.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 34 (1990) 2, S.145-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Career Ladders; Comparative Education; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Private Schools; Professional Recognition; Public Schools; Surveys; Teacher Burnout; Australia; North America + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Ausland; Private school; Privatschule; Public school; Öffentliche Schule; Survey; Umfrage; Befragung; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin; Australien; Nordamerika
Abstract	A study investigated the extent of burnout among high school teachers in Victoria (Australia) and public and private school teachers in North America. Findings reveal teachers are coping fairly well, but Australian teachers are experiencing higher burnout because of lack of professional recognition and career advancement. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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