Factors Influencing Mathematics Attitudes among Mexican American College Undergraduates.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ramirez, Olga M.
Titel	Factors Influencing Mathematics Attitudes among Mexican American College Undergraduates.
Quelle	In: Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 12 (1990) 3, S.292-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-9863
Schlagwörter	Attitude Measures; College Credits; College Preparation; Cultural Influences; Higher Education; Hispanic Americans; Mathematics Anxiety; Mathematics Education; Mexican American Education; School Surveys; Socioeconomic Influences; Student Attitudes; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; Achievement; Performance; Anrechnung; Hochschule; Fachhochschule; Leistung; Cultural influence; Kultureinfluss; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanic; Hispanoamerikaner; Mathematische Bildung; Sozioökonomischer Faktor; Schülerverhalten
Abstract	Analyzes factors influencing mathematics attitudes among 543 south Texas Mexican-American university students, tested for factors connoting fear and enjoyment. Survey results show ability, quality of preparation, college credits, and perceived importance of mathematics to be major determinants of math attitudes. No evidence linking ethnic or socioeconomic background with math attitudes. (TES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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