Etude comparee de trois approches a la correction des erreurs dans les compositions ecrites (A Comparative Study of Three Approaches to the Correction of Errors in Written Compositions).

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Autor/in	Guberman, Solange
Titel	Etude comparee de trois approches a la correction des erreurs dans les compositions ecrites (A Comparative Study of Three Approaches to the Correction of Errors in Written Compositions).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 44 (1988) 4, S.702-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Evaluation Methods; French; Higher Education; Second Language Instruction; Writing (Composition); Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fremdsprachenunterricht; Schreibübung
Abstract	An experiment compared three approaches to error correction in college-level written composition and found that the ideal approach would be to combine, in a simple and realistic formula, the best features of the three models. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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