Use of the Partial-Sequential Withdrawal Design to Assess Maintenance of Mentally Retarded Adults' Acquired Meal Preparation Skills.

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Autor/inn/en	Martin, James E.; Rusch, Frank R.
Titel	Use of the Partial-Sequential Withdrawal Design to Assess Maintenance of Mentally Retarded Adults' Acquired Meal Preparation Skills.
Quelle	In: Research in Developmental Disabilities, 8 (1987) 3, S.389-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Daily Living Skills; Instructional Effectiveness; Maintenance; Mental Retardation; Training Methods; Visual Aids + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Unterrichtserfolg; Geistige Behinderung; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Anschauungsmaterial
Abstract	Results of withdrawing instructional components and trainers after a previous study using picture recipe cards to teach three mentally retarded adults to prepare meals indicated (from self reports and roommate reports) maintenance of trained skills during a 10-month period. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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