A Comprehensive Supervision Model for Promoting Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Reinhartz, Judy; Beach, Don M.
Titel	A Comprehensive Supervision Model for Promoting Professional Development.
Quelle	In: Clearing House, 60 (1987) 8, S.363-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Cognitive Structures; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Individual Differences; Models; Professional Development; Supervisory Methods; Teacher Supervision; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Individueller Unterschied; Analogiemodell; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Describes the salient attributes of adult cognitive functioning and supervisory styles and integrates them within the systems of developmental and clinical supervision to create an individualized professional development plan. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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