Reactions to "Tomorrow's Teachers."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Borrowman, Merle
Titel	Reactions to "Tomorrow's Teachers."
Quelle	In: Teachers College Record, 88 (1987) 3, S.338-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Educational Change; Higher Education; Inquiry; Intellectual Disciplines; Liberal Arts; Preservice Teacher Education; Standardized Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	This article discusses the tensions between the liberal and specialist parts of a teacher's education, and considers the difficulty in nurturing a sense of creative inquiry in an educational world dominated by the standardization of tests, curricula, and texts. (Author/MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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