Minimizing Significant Figure Fuzziness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fields, Lawrence D.; Hawkes, Stephen J.
Titel	Minimizing Significant Figure Fuzziness.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 16 (1986) 1, S.30-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Science; Computation; Higher Education; Mathematical Formulas; Physical Sciences; Problem Solving; Science Education; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Formel; Natural sciences; Naturwissenschaften; Naturwissenschaft; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Addresses the principles and problems associated with the use of significant figures. Explains uncertainty, the meaning of significant figures, the Simple Rule, the Three Rule, and the 1-5 Rule. Also provides examples of the Rules. (ML)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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