Does the Tail Wag the Dog in the Social Studies Curriculum?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Elliot, David L.; und weitere
Titel	Does the Tail Wag the Dog in the Social Studies Curriculum?
Quelle	In: Momentum, 17 (1986) 3, S.46-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Content; Curriculum Enrichment; Elementary Education; Social Studies; Teacher Developed Materials; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Elementarunterricht; Gemeinschaftskunde; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Opposes reliance upon commercially published social studies textbook programs as a substitute for local and regional curriculum planning and instructional materials development, arguing that textbook programs should be supplemented by a number of resources including library books, audiovisual materials, and community resources. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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