Viewpoint. BACK to Basics or FORWARD to Fundamentals?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Keliher, Alice V.
Titel	Viewpoint. BACK to Basics or FORWARD to Fundamentals?
Quelle	In: Young Children, 41 (1986) 6, S.42-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Basic Skills; Early Childhood Education; Early Experience; Educational Demand; Educational Philosophy; Educational Principles; Educational Responsibility; Educational Theories; Educational Trends + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Frühbeginn; Bildungsanforderung; Bildungsnachfrage; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsprinzip; Erziehungsverantwortung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Bildungsentwicklung
Abstract	Lists five fundamentals for early childhood education: (1) each child is unique, (2) each child has a range of differences within, (3) learning that lasts is embedded in meaningful experiences, (4) a good teacher gets to know each child and is knowledgeable about a child's needs, and (5) parents and teachers need to work cooperatively. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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