Pseudoscience--Teaching by Counterexample.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoffmaster, Steven
Titel	Pseudoscience--Teaching by Counterexample.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 15 (1986) 5, S.432-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Science; Controversial Issues (Course Content); Higher Education; Science Education; Science Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Controversial issues; Kontroverse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	By using pseudoscientific examples to show what science is not, instructors can generate a healthy skepticism in students while making them understand how science applies to their daily lives. A course incorporating such pseudoscientific examples (including extra-sensory perception -- ESP) is described. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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