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Autor/inn/enFeagans, Lynne; Short, Elizabeth J.
TitelDevelopmental Differences in the Comprehension and Production of Narratives by Reading-Disabled and Normally Achieving Children.
QuelleIn: Child Development, 55 (1984) 5, S.1727-36Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterComparative Analysis; Comprehension; Cross Sectional Studies; Language Skills; Longitudinal Studies; Narration; Productive Thinking; Reading Difficulties; Young Children
AbstractThis study provides a cross-sectional and longitudinal examination of the narrative language skills of reading-disabled and normally achieving children. The investigation was made to illuminate language processes involved in these skills and to assess how these processes relate to reading achievement over time. (Author/RH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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