On Becoming Teacher Experts: Classroom Teachers Make a Difference.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rich, Sharon J.
Titel	On Becoming Teacher Experts: Classroom Teachers Make a Difference.
Quelle	In: Language Arts, 61 (1984) 8, S.851-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Language Experience Approach; Professional Development; Social Support Groups; Teacher Attitudes; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Language; Languages; Experience; Sprache; Erfahrung; Social support; Soziale Unterstützung; Lehrerverhalten
Abstract	Interviews Ralph Peterson of Arizona State University about S.M.I.L.E., a group of teachers taking control of their own learning. The group was formed to Support, Maintain, and Implement Language Experience in teaching. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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