Curriculum Development in Manitoba: Process, Problems, and Solutions.

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Autor/inn/en	Walters, Joan; Harris, Rae
Titel	Curriculum Development in Manitoba: Process, Problems, and Solutions.
Quelle	In: Art Education, 37 (1984) 5, S.15-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Art Education; Committees; Comparative Education; Curriculum Development; Educational Improvement; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Guidelines; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Committee; Ausschuss; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bildungspraxis; Ausland; Richtlinien; Kanada
Abstract	The process of curriculum development in art education by committee in Manitoba, Canada, is discussed. Four areas that affect curriculum development by committee are (1) initiation, ownership, and control; (2) selection and composition of the committee; (3) effect of the group process; and (4) cohesion and time factors. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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