Student Performance and the Evaluation of Teaching Effectiveness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Phye, Gary D.
Titel	Student Performance and the Evaluation of Teaching Effectiveness.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 11 (1984) 2, S.92-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Decision Making; Educational Research; Evaluation Methods; Feedback; Higher Education; Planning; Psychology; Student Evaluation of Teacher Performance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ablaufplanung; Planungsprozess; Psychologie
Abstract	High and low performance students were found to perceive effective teaching characteristics differently. Therefore, the intended use of evaluations, for feedback or administrative decisions, should dictate data analysis methods. For example, when evaluation data are to be used as feedback, consideration needs to be given to the student performance dimension. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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