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Autor/inBailey, John
TitelEvolution Not Revolution: Whatever Happened to Design and Technology?
QuelleIn: Programmed Learning and Educational Technology, 20 (1983) 4, S.228-42Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCase Studies; Change Strategies; Course Content; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Developing Nations; Educational Environment; Educational Needs; Grade 11; Grade 12; Graphs; National Programs; Program Proposals; Secondary Education; Technological Literacy; Papua New Guinea
AbstractDescribes attempt to add new subject, "Design and Technology," to the curriculum of the national high schools of Papua New Guinea using the curricular-consensus model of curriculum development. Detailed review of events that resulted in nonimplementation illustrates need for thorough understanding of the context and meaning of a proposed change. (MBR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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