A Construct Validity Study of Kolb's Learning Style Types in Medical Education.

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Autor/in	West, Russell F.
Titel	A Construct Validity Study of Kolb's Learning Style Types in Medical Education.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 57 (1982) 10, S.795-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Style; Factor Analysis; Higher Education; Medical Education; Medical Students; Personality Assessment; Personality Traits; Validity; Learning Style Inventory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Persönlichkeitsanalyse; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Gültigkeit
Abstract	Results of tests done on 48 first-year students entering the Quillen-Dishner College of Medicine at East Tennessee State University suggest that ambiguity may be present in Kolb's learning styles classification system and that further validity studies need to be conducted. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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