Naturalistic Case Studies Exploring Social-Cognitive Mechanisms, and Some Methodological Issues in Research on Problems of Teachers.

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Autor/in	Easley, J. A.
Titel	Naturalistic Case Studies Exploring Social-Cognitive Mechanisms, and Some Methodological Issues in Research on Problems of Teachers.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 19 (1982) 3, S.191-203Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Stellungnahme; Case Studies; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Interaction; Learning Processes; Physics; Research Methodology; Research Problems; Science Curriculum; Science Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Interaktion; Learning process; Lernprozess; Physik; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Argues that research for teacher use would be more effective if it were: (1) of the form referred to as naturalistic case studies and (2) oriented toward discovering cognitive and social interaction mechanisms underlying the learning processes in classrooms. (Author/SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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