Day Care and the Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caldwell, Bettye M.
Titel	Day Care and the Schools.
Quelle	In: Theory into Practice, 20 (1981) 2, S.121-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; After School Day Care; Child Development; College School Cooperation; Early Childhood Education; Employed Parents; Parent Participation; Student Teaching; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elternmitwirkung; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerverhalten
Abstract	Although it has always been considered the "poor relation" of early childhood education, day care in the public schools is the most effective way of establishing a continuity between the preschool and the elementary school. The Kramer Model of "extended day school" is a cooperative venture between a college and a public school. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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