The Role of the School-Based Tutor in the Professional Development of Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McMahon, Agnes
Titel	The Role of the School-Based Tutor in the Professional Development of Teachers.
Quelle	In: Journal of Education, 163 (1981) 2, S.184-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Responsibility; Program Descriptions; Staff Development; Teacher Improvement; Teaching Skills; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erziehungsverantwortung; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	Examines ways in which a teacher appointed as professional tutor can support school staff development activities. Identifies tutor task areas and discusses experiences gained in a pilot project concerned with the role of tutors. Suggests situations in which professional tutors can successfully take on staff development activities. (Author/MK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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