Private Conflicts in Public Schools: The Sabotage of Educative Possibilities?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Finkelstein, Barbara
Titel	Private Conflicts in Public Schools: The Sabotage of Educative Possibilities?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 62 (1981) 5, S.326-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Conflict; Curriculum; Educational History; Elementary Secondary Education; Public Schools; School Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konflikt; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; History of education; Bildungsgeschichte; Public school; Öffentliche Schule
Abstract	Earlier in this century, the schools presented new visions of social possibility and cognitive worlds to conquer. Stripped of these dimensions, the schools will continue to reflect fragmentation and organize conflict rather than integrate new possibilities and enhance learning. (Author/IRT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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