The Front Line: Thou Shalt Not Think!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Unks, Gerald
Titel	The Front Line: Thou Shalt Not Think!
Quelle	In: High School Journal, 62 (1979) 8, S.309-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Freedom; Bias; Censorship; Community Attitudes; Editorials; Elementary Secondary Education; Teacher Discipline; Teacher Responsibility; Totalitarianism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Politische Zensur; Leitartikel; Lehrerdienstordnung; Lehrverpflichtung; Totalitarismus
Abstract	Teachers who desire the academic freedom to discuss all sides of an issue are often branded as disloyal, communistic, or evil. But it is those who propose thought control and oppose total access to knowledge, not teachers advocating their students' right to know, who are America's actual subversives. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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