The House Officer as a Teacher: What Schools Expect and Measure.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tonesk, Xenia
Titel	The House Officer as a Teacher: What Schools Expect and Measure.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 54 (1979) 8, S.613-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation Criteria; Graduate Medical Education; Graduate Medical Students; Higher Education; Hospital Personnel; Medical School Faculty; Needs Assessment; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Teacher Role; Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bedarfsermittlung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrerrolle; Unterricht
Abstract	Teaching is regarded as an important function of the hospital house officer, but a survey by the Association of American Medical Colleges shows that the resident's teaching is not explicitly evaluated and that the teaching role itself is not well defined. It is argued that more training is needed to prepare the graduate medical student for his teaching role. (Author/JMD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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