Effects of Environmentally Specific Materials on Reading in Brazilian Rural Primary Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chesterfield, Ray
Titel	Effects of Environmentally Specific Materials on Reading in Brazilian Rural Primary Schools.
Quelle	32 (1978) 3, S.312-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beginning Reading; Foreign Countries; Grade 1; Primary Education; Reading Achievement; Reading Materials; Reading Research; Rural Environment; Rural Schools; Brazil + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Ausland; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Primarbereich; Leseleistung; Leseforschung; Ländliches Milieu; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Brasilien
Abstract	Rural Brazilian first graders who read stories about their local environment performed better than their counterparts who read stories with urban settings. (MKM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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