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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This document reports the work of an inter-university colloquium in Montreal in November, 1997 on research on the evaluation of education relative to the environment. Papers include: (1) "Un "patrimoine" de recherche en construction" (Lucie Sauve); (2) "Pour une recherche en education relative l'environnement "centree sur l'objet partage"" (Louis Goffin); (3) "Apport de la theorie des representations sociales l'education relative l'environnement--Conditions pour un design de recherche" (Catherine Garnier and Lucie Sauve) (4) "De la necessite d'une analyse conceptuelle en education relative l'environnement-- Reflexions sur le language de la durabilite" (Bob Jickling); (5) "L'education relative l'environnement en Colombie: Un processus construit dans une perspective" (Maritza Torres Carrasco); (6) "Enjeux de la recherche en formation des mitres en education relative l'environnement dans un cadre europeen" (Maryse Clary); (7) "Une certaine recherche en education relative l'environnement: A la poursuite d'une utiopie" (Christian Souchon); (8) "Le partenariat pour la formation des formateurs l'ecocitoyennete--Exploration d'une problematique" (Yannick Bruxelle, Jean Burger, and Francis Thube); (9) "Les relations entre education et formation en environnement: Un champ de recherche" (Claude Croizer and Louis Goffin); (10) "La recherche en education environnementale--Interrogations au Sahel" (Moussa Batchily Ba); (11) "Pertinence de l'education relative l'environnement et voies de recherche en Afrique, reflexions issues d'une etude en Guinee" (Liliane Dionne); (12) "Croyances et perceptions de l'environnement chez les populations riveraines du parc Haut Niger en guinee" (Marcel Sow); (13) "Esquisse de types de recherche dans le domaine de l'education relative l'environnement" (Elizabeth Rooney and Marie Larochelle); (14) "Rapport au savoir et education relative l'environnement" (Jacques Desautels); (15) "Enseignements scientifique, technologie et education relative l'environnement" (Lorraine Savoie-Zajc); (16) "Le chanon manquant: La comprehension de la relation personne--groupe social--environnement" (Diane Pruneau, Omer Chouinard, and Helne Gravel); (17) "La eeflexiviten education environnementale: L'emergence d'une nouvelle orientation?" (Louise Guilbert and Benot Gravel); (18) "La communaute d'apprentissage en education relative l'environnement: Une nouvelle strategie dans un processus de changements educationnels" (Isabel Orellana); (19) "La recherche en education aux valeurs environnementales" (Alain Roy); and (20) "L'education environnementale en milieu educatif non formel-Y-a-t-il plus que l'acquisition de nouvelles connaissances pour le public?" (Lise Roy and Louise Guilbert). (MVL/Author)
Anmerkungen
Universite du Quebec a Montreal, Faculte des Sciences de l'Education, CP.8888, Succ. Centre-ville, Montreal, Quebec, Canada H3C 3P8. Tel: 514-987-4608; e-mail: ere-uqam@er.uqam.ca.
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Standortunabhängige Dienste
1373-9689
Education Relative a l'Environnement: Regards, Recherches, Reflexions. Volume 1. 1999.
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