Dyslexia, Diagnosis in the Mathematics Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Dyslexia, Diagnosis in the Mathematics Curriculum.
Quelle	(1986), (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Diagnostic Teaching; Dyslexia; Educational Philosophy; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Error Patterns; Guidelines; Learning Disabilities; Mathematics Instruction; Remedial Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Fehlertyp; Richtlinien; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Förderkurs
Abstract	The need for teachers to be proficient in diagnosing pupil difficulty in mathematics is advocated. Some facets of student behavior to be observed by the teacher are noted, including reversals, lack of retention, and lack of differentiation. All are characteristics associated with dyslexia. Problems of dyslexic pupils are noted and some general suggestions for drills and other types of practice are given. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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