Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Greinert, Melanie (Hrsg.); Kleickmann, Thilo (Hrsg.); Parchmann, Ilka (Hrsg.) |
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Titel | Lehramt mit Perspektive. Ansätze, Methoden und Forschungsergebnisse einer zukunftsorientierten Lehrkräftebildung. |
Quelle | Münster; New York: Waxmann (2023), 294 S.
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Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Monographie |
ISBN | 978-3-8309-4791-2; 978-3-8309-9791-7 |
DOI | 10.25656/01:28184 10.31244/9783830997917 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-281842 |
Schlagwörter | Wissen; Pädagogische Psychologie; Medienkompetenz; Schule; Labor; Beratung; Lehrberuf; Lehramt; Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Fachwissen; Heterogene Klasse; Feedback; Klassenmanagement; Lehr-Lern-System; Video; Virtuelles Klassenzimmer; Inklusion; Deutsch als Zweitsprache; Schülertext; Projekt; Sprachbildung; Englischunterricht; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Kohärenz; Berufsbildung; Professionalisierung; Studienangebot; Analyse; Bewertung; Heterogenität; Kompetenzentwicklung; Kooperation; Theorie-Praxis-Beziehung; Vignette (Methode); Deutschland |
Abstract | In diesem Sammelband werden die Fortschritte und Erkenntnisse aus dem Projekt "LeaP@CAU - Lehramt mit Perspektive" an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) vorgestellt. Im Rahmen der gemeinsamen "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" (QLB) von Bund und Ländern wurde LeaP@CAU zwischen 2016 und 2023 aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert, um die Lehrkräftebildung an der CAU nachhaltig zu optimieren. Die Autor*innen bieten einen umfassenden Einblick in die Ausgangslage, Ziele, Herausforderungen und Ergebnisse von LeaP@CAU. In den einzelnen Teilprojekten wurden innovative Ansätze entwickelt, die die Lehrkräftebildung an der CAU geprägt haben. Dabei standen Themen wie die Stärkung von fachübergreifenden Professionswissen, Theorie-Praxis-Verknüpfungen und Querschnittsthemen wie Inklusion und Heterogenität, Digitalisierung sowie Deutsch als Zweitsprache und fachintegrierte Sprachbildung im Fokus. Das Buch richtet sich an Wissenschaftler*innen, Lehrende, Studierende und alle, die an der Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung interessiert sind. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2024/1 |