Access to pre-primary education and progression in primary school. Evidence from rural Guatemala.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tigre, Paulo Bastos; Bottan, Nicolas L.; Cristia, Julian
Titel	Access to pre-primary education and progression in primary school. Evidence from rural Guatemala.
Quelle	Washington, D.C.: World Bank Group, Development Research Group, Trade and International Integration Team (2016), ca. 33 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Policy research working paper. 7574
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
DOI	10.1596/1813-9450-7574
Schlagwörter	Bildungsniveau; Ländlicher Raum; Arbeitspapier; Guatemala
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2016/3

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