¿Es la agroecología un extensionismo participativo? El caso de las escuelas campesinas en México.

Autor/inn/en	Gómez Martínez, Emanuel; Mata García, Bernardino; González Santiago, María Virginia
Titel	¿Es la agroecología un extensionismo participativo? El caso de las escuelas campesinas en México. Gefälligkeitsübersetzung: Is agroecology a participatory extension? The case of rural schools in Mexico.
Quelle	In: Revista Kavilando, 9 (2017) 1, S. 170-183 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2027-2391; 2344-7125
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-63622-8
Schlagwörter	Schulsystem; Agrarökologie; Ländlicher Raum; Partizipation; Mexiko
Abstract	In Mexico it is known as Alternative Rural Education (ERA) to a series of theoretical and methodological proposals summarized in the concept of "peasant school". On the other hand, agroecology is promoted with enthusiasm by social organizations and to a lesser extent, but of great importance, by rural development agencies. We ask ourselves, if agroecology is repeating the schemes of agricultural extensionism criticized by Paulo Freire in his work Extension or communication? Or it is a new participatory extensionism. En México se conoce como Educación Rural Alternativa (ERA) a una serie de propuestas teóricas y metodológicas que resumimos en el concepto de "Escuela campesina". Por otro lado, la agroecología es promovida con entusiasmo por organizaciones sociales y en menor medida, pero de gran importancia, por agencias de desarrollo rural. Nos preguntamos, si acaso la agroecología está repitiendo los esquemas del extensionismo agrícola criticado por Paulo Freire en su obra ¿Extensión o comunicación? O se trata de un nuevo extensionismo participativo.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/1