Concluding comments about student transition to higher education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cole, James S.
Titel	Concluding comments about student transition to higher education.
Quelle	In: Higher education, 73 (2017) 3, S. 539-551Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-016-0091-z
Schlagwörter	Lehre; Studium; Studienverhalten; Hochschule; Studentenschaft; Student; Ausland; USA
Abstract	This special issue of Transition to Higher Education contained studies from nine countries across the globe. The following provides a brief review of all nine studies, identifying common themes. These common themes include the importance of student expectations regarding their first-year experiences, as well as the importance of student academic and social integration. Another common theme was first-year stagnation, where some students experience little to no growth regarding motivation or deep approaches to learning. This section concludes by stressing the need for campuses to utilize their local data to better understand the factors that facilitate or undermine successful student transition on their campus. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2017/4

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