Gibt es (noch) eine Fachhochschuldidaktik? Das Beispiel einer BWL-Vorlesung an der Jade Hochschule.

Autor/in	Jänicke, Nathali T.
Titel	Gibt es (noch) eine Fachhochschuldidaktik? Das Beispiel einer BWL-Vorlesung an der Jade Hochschule.
Quelle	Aus: Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] B. Planung von Hochschulveranstaltungen. 2. Einsteigertipps für Planung und Umsetzung. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2017) B 2.2, S. 1-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fachhochschule; Bologna-Prozess; Hochschuldidaktik; Vorlesung; Hochschule; Personal; Niedersachsen; Oldenburg (Oldenburg); Wilhelmshaven
Abstract	Infolge des Bologna-Prozesses hat sich die Hochschullandschaft sehr verändert, so dass Neuberufene bei der Frage, welche Elemente sie gern von der selbst erfahrenen Lehre übernehmen und welche sie ganz anders gestalten möchten, nur teilweise auf die Erfahrungen ihres eigenen Studiums zurückgreifen können. Mit meiner Berufung an eine Fachhochschule in Niedersachsen habe ich mich gefragt, ob es eine spezifische Fachhochschuldidaktik gibt. Hierzu habe ich verschiedene Merkmale einer Fachhochschule, der Lehre und der Lehrenden an Fachhochschulen zusammengestellt und dahin gehend geprüft, welche Merkmale speziell für Fachhochschulen und welche für Hochschulen allgemein gelten. Aus diesen Merkmalen habe ich für meine Lehre eine Systematik mit vier Anforderungen an meine Didaktik entwickelt, deren Umsetzung ich anhand eines Moduls zeige. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2018/2