Kompetenzentwicklung durch Chemielehre und Medien.

Autor/inn/en	Morgil, Fatma Inci; Seçken, Nilgün; Yücel, A. Seda
Titel	Kompetenzentwicklung durch Chemielehre und Medien.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 125-127Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Medienkompetenz; Didaktik; Unterricht; Chemie; Chemieunterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Kompetenzentwicklung
Abstract	Als ein untrennbarer Teil der Naturwissenschaftlichen Ausbildung wird Chemielehre in dem Fach Alltagslern- und Naturkunde, im Chemieunterricht der Mittelstufe Chemie und an den Hochschulen in den Fachrichtungen der Chemie, Chemieingenieurwesen und Chemieunterricht behandelt. Andererseits berichten auch die visuellen und auditive Medien in der Öffenlichkeit über Themen, die sich auf die Chemie beziehen. Im Zusammenhang mit den Berichten über chemischen Ereignissen wurde mit 76 Studenten, die in Kürze ihr Studium abschließen werden, ein Brainstorming durchgeführt. Die Ergebnisse wurden in einer Logik- Karte zusammengestellt, die die Themen Medien und Chemie umfasst. Um die Kompetenzentwicklung durch die Chemielehre und der Medien festzustellen, wurde ein von den Autoren entwickelter Maßstab verwendet, um Probandengruppe und zum Vergleich 80 Studenten, die ein der sozialwissenschaftliches Fachstudium absolvieren, mit einander zu vergleichen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2