Multimodale Gewaltprävention bei Kindern und Jugendlichen: Familie, Kindergarten, Schule.

Autor/in	Lösel, Friedrich
Titel	Multimodale Gewaltprävention bei Kindern und Jugendlichen: Familie, Kindergarten, Schule.
Quelle	Aus: Melzer, Wolfgang (Hrsg.); Schwind, Hans-Dieter (Hrsg.): Gewaltprävention in der Schule. Grundlagen - Praxismodelle - Perspektiven. Dokumentation des 15. Mainzer Opferforums 2003. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2004) S. 326-348Verfügbarkeit
Reihe	Mainzer Schriften zur Situation von Kriminalitätsopfern. 38
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8329-0645-2
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Gewalt; Familie; Kindergarten; Schule; Forschungsstand; Internationaler Vergleich; Effizienz; Forschungsbericht; Prävention; Jugendlicher
Abstract	Eine Kerngruppe von ca. 5 % der Schüler ist als Kerngruppe von "Bullies" einzuschätzen. Ihre Aggression "ist kein isoliertes Phänomen an der Schule, sondern hängt deutlich mit Gewalt und Delinquenz in anderen Lebensbereichen zusammen... Häufig und vielfältig aggressive Schüler müssen als Kerngruppe angesehen werden, für die längerfristig ein erhebliches Risiko der Gewalt und Kriminalität besteht. ... Um solchen Gewaltentwicklungen vorzubeugen, sind sechs Schritte erforderlich [deren Prinzipien der Autor beschreibt und mit Beispielen veranschaulicht]: Zuerst muss geklärt werden, auf welche Phänomene man abzielt. Zum zweiten müssen deren empirische Bedingungen herausgearbeitet werden. Drittens sind solche Präventionsmaßnahmen auszuwählen, die tatsächlich an den empirischen Bedingungen ansetzen (und nicht nur 'irgendwie' plausibel erscheinen). Viertens müssen die Maßnahmen systematisch auf ihre Wirksamkeit untersucht werden. Fünftens sollten nur solche Ansätze weiter umgesetzt werden, die nachweisbare Effekte haben. Und schließlich sind die Maßnahmen so zu integrieren, dass sich auch tatsächlich substantielle und nachhaltige Effekte auf der gesellschaftlichen Ebene ergeben." Am Schluss des Beitrages werden kurz zehn "Mehrebenen-Ansätze zur Gewaltprävention an Schulen skizziert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2