Identification and accreditation of skills and knowledge acquired through life and work experience. Comparative report of practice in France and the United Kingdom. 1st ed.

Autor/inn/en	Perker, Henriette; Leplâtre, Françoise; Ward, Christine
Institution	European Centre for the Development of Vocational Training
Titel	Identification and accreditation of skills and knowledge acquired through life and work experience. Comparative report of practice in France and the United Kingdom. 1st ed. Paralleltitel: Identification et validation des savoir-faire et des connaissances acquises dans la vie et les expériences de travail. Rapport comparatif France/Royaume-Uni.
Quelle	Berlin: CEDEFOP (1994), 70 S.Verfügbarkeit
Beigaben	dokumentarischer Anhang
Sprache	englisch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Fertigkeit; Amtliche Druckschrift; Frankreich; Großbritannien
Abstract	Seit Beginn der 80er Jahre haben Fankreich und Großbritannien, gemeinsam mit anderen Mitgliedstaaten des Europarates und der OECD Untersuchungen durchgeführt, um spezifische Ausbildungsbedürfnisse von Erwachsenen zu ermitteln. Dabei wurden traditionelle Bewertungs- bzw. Beurteilungsmethoden in Frage gestellt, weil sie für die neuen Zielgruppen der Ausbildung nicht mehr relevant sind. Dementsprechend wurden in beiden Ländern Verfahren erdacht, die es ermöglichen, Fertigkeiten und Kenntnisse, die im Leben und durch Arbeitserfahrung erworben wurden, zu identifizieren und anzurechnen. (DIPF/Ba)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)