Einsatz des Computers im physikalischen Praktikum -Lernprozeßstudie-.

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Autor/inn/en	Sander, Florian; Niedderer, Hans
Titel	Einsatz des Computers im physikalischen Praktikum -Lernprozeßstudie-.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1997 (1998), S. 316-318Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-280-X
Schlagwörter	Denkprozess; Verstehen; Lernen; Lernprozess; Modellbildung; Computer; Computermodell; Computersimulation; Computerunterstützter Unterricht; Computerunterstütztes Verfahren; Messverfahren; Physikalisches Praktikum; Physikunterricht; Praktikum
Abstract	Die Autoren: "Die hier vorgestellte Studie steht im Kontext des europäischen Projektes "Labwork in Science Education", welches zum Ziel hat, das Praktikum in der naturwissenschaftlichen Grundausbildung zu verbessern. [...] Das naturwissenschaftliche Praktikum in der Grundausbildung soll, neben der Vermittlung experimenteller Fähigkeiten, zum Verständnis der Begriffe aus der Vorlesung beitragen (Toothacker 1983). Tatsächlich wird das Praktikum dieser Aufgabe nicht oder nur ungenügend gerecht (Toothacker 1983). Dies war u. a. der Ausgangspunkt, ein an der Universität Bremen (Niedderer, Schecker 1996) entwickeltes Konzept zum Einsatz des Computers im physikalischen Praktikum zu erproben. Dazu führten wir im WS 1996/97 eine Studie in zwei Grundkursen zur Physik im ersten Semester (Bereich Mechanik) durch. Ziele des Einsatzes waren: Die Studierenden sollten angeregt werden, Theorie und Experiment aufeinander zu beziehen; Die Entwicklung physikalischer Kompetenz sollte gefördert werden; Die Studierenden sollten angeregt werden, eigene Ideen im Praktikum nachzugehen." Es werden im Beitrag u. a. das Konzept des Computereinsatzes sowie das Design der Untersuchung beschrieben.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1999_(CD)

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