Health and schooling: evidence and policy implications for developing countries.

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Autor/inn/en	Gomes-Neto, Joao B.; u.a.
Titel	Health and schooling: evidence and policy implications for developing countries.
Quelle	In: Economics of education review, 16 (1997) 3, S. 271-282Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22; Tabellen 9
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
DOI	10.1016/S0272-7757(97)00001-0
Schlagwörter	Schüler; Schulerfolg; Schulversagen; Schülerleistung; Ernährung; Gesundheit; Entwicklungsland; Sehbehinderung; Leistung; Brasilien
Abstract	The direct interactions between health status and education have been neglected in both research and policy making. This paper exploits a unique panel data set to investigate the complementarities of health with school attainment and cognitive achievement. A series of anthropometric measures for individual students in rural Northeast Brazil are employed in educational performance models. The promotion models and value-added achievement models both demonstrate the importance of visual acuity of the student. The achievement models also highlight the role of good nutrition. While cost data are not available, a prima facie case can be made for a number of policy options. (DIPF/Orig. abstract)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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