Sind die Bildungsziele "Kompetenz" und "Autonomie" vereinbar? Ein Nach-denken über Erfahrungen in der Praxis.

Autor/in	Fölsch, Gustav
Titel	Sind die Bildungsziele "Kompetenz" und "Autonomie" vereinbar? Ein Nach-denken über Erfahrungen in der Praxis.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 88 (1996) 4, S. 392-405Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Kompetenz; Erziehungsziel; Selbstbestimmung; Selbstverantwortung; Soziale Rolle; Gymnasium; Lehrerrolle; Schüler; Lehrplan; Verantwortung; Selbstverständnis; Deutschland
Abstract	Nach einer kurzen Erläuterung der Begriffe "Kompetenz" und "Autonomie" (letzterer im Sinne von persönlicher Selbstbestimmung verstanden) erläutert der Autor neuere Vorstellungen über Bildungsinhalte. Die herkömmlichen Lehrpläne sollten so modifiziert werden, daß sie mehr Raum für Anleitung zur persönlichen Autonomie schaffen. Er begründet, warum bisher vielfältige Versuche in der Praxis keinen durchschlagenden Erfolg hatten. Danach begründet er, warum das "selbstentdeckende Lernen", das eine Chance zur größeren Selbstverantwortung der Schüler böte, nur sehr begrenzt eingesetzt werden kann. Abschließend wird angedeutet, "wie die pädagogisch-zugewandte Atmosphäre der heutigen Schule und wie Eigenschaften der Lehrerpersönlichkeit die Entwicklung von Autonomie auch den heranwachsenden Schüler behindern können." (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)