Bedingungen von Erfolg und Versagen in der Grundschule - Eine Sekundäranalyse mit Hilfe amtlicher Schulstatistiken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Roßbach, Hans-Günther
Titel	Bedingungen von Erfolg und Versagen in der Grundschule - Eine Sekundäranalyse mit Hilfe amtlicher Schulstatistiken.
Quelle	Aus: Krumm, Volker (Hrsg.); Thonhauser, Josef (Hrsg.): Beiträge zur empirisch-pädagogischen Forschung. Referate auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe fuer Empirisch- Paedagogische Forschung (AEPF) vom 25. - 28. September 1988 in Salzburg. Braunschweig: Techn. Univ., Abt. Sozialarbeitswiss. (1989) S. 180-192Verfügbarkeit
Reihe	Braunschweiger Studien zur Erziehungs- und Sozialarbeitswissenschaft. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-924965-23-4
Schlagwörter	Bildungsforschung; Kindheitsforschung; Grundschule; Schulerfolg; Schulversagen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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