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Autor/inCarter, Deborah Faye
TitelKey Issues in the Persistence of Underrepresented Minority Students
QuelleIn: New Directions for Institutional Research, (2006) 130, S.33-46 (14 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0579
DOI10.1002/ir.178
SchlagwörterMinority Groups; School Holding Power; Academic Persistence; Intervention; Academic Achievement; Educational Research; College Students; African American Students; Hispanic American Students; White Students; Standardized Tests; Scores; Grades (Scholastic); Student Financial Aid; Racial Differences; Models; Student Characteristics; Student Experience; Racial Discrimination; Socioeconomic Influences; Indiana
AbstractResearch on retention of students of color suggests possible areas of intervention to improve academic success. (Author).
AnmerkungenJohn Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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