The Bologna Process and Integration Theory: Convergence and Autonomy

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Autor/in	Barkholt, Kasper
Titel	The Bologna Process and Integration Theory: Convergence and Autonomy
Quelle	In: Higher Education in Europe, 30 (2005) 1, S.23-29 (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0379-7724
Schlagwörter	Academic Freedom; Higher Education; Free Enterprise System; Competition; Political Attitudes; Politics of Education; Institutional Cooperation; International Cooperation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Freie Wirtschaft; Wettkampf; Political attitude; Politische Einstellung; Educational policy; Bildungspolitik; Institute; Co-operation; Cooperation; Institut; Kooperation; Internationale Kooperation; Internationale Zusammenarbeit
Abstract	This paper focuses on two theoretical frameworks of integration (neo-functionalism and liberal inter-governmentalism), exploring their implications for current trends of integration in European higher education: the marketization of and trade in educational services, the involvement of supranational institutions, and the focus on quality assessment at the possible expense of academic freedom. (Author).
Anmerkungen	Customer Services for Taylor & Francis Group Journals, 325 Chestnut Street, Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420 (Toll Free); Fax: 215-625-8914.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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