Distinguishing between Understanding and Belief.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chinn, Clark A.; Samarapungavan, Ala
Titel	Distinguishing between Understanding and Belief.
Quelle	In: Theory into Practice, 40 (2001) 4, S.235-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Beliefs; Comprehension; Elementary Secondary Education; Higher Education; Persuasive Discourse; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Verstehen; Verständnis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Schülerverhalten
Abstract	Discusses the distinction between understanding and belief, illustrating that teachers' interpretations of what students have learned can be seriously incorrect when they do not consider both understanding and belief. The article presents examples showing that students' understandings and beliefs often diverge, making it necessary to consider both when examining what students are learning. Implications for teachers are noted. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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