Competencies as Building Blocks for Integrating Assessment with Instruction in Vocational Education: A Case from the Netherlands.

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Autor/inn/en	Tillema, H. H.; Kessels, J. W. M.; Meijers, F.
Titel	Competencies as Building Blocks for Integrating Assessment with Instruction in Vocational Education: A Case from the Netherlands.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 25 (2000) 3, S.265-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Competency Based Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Minimum Competencies; Postsecondary Education; Student Evaluation; Vocational Education; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Ausland; Fundamentum; Mindestwissen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Schulnote; Studentische Bewertung; Ausbildung; Berufsbildung; Niederlande
Abstract	Develops a framework showing how to organize curriculum and instruction around competencies in vocational education, introducing the Educational Development and Assessment system used in the Netherlands to highlight procedures used and experiences found in integrating assessment and instruction in a vocational education institution. Lessons learned for future curriculum design and development are offered. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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