Ethnic Group, Sex and Economic Disadvantage: Associations with Pupils' Educational Progress from Baseline to the End of Key Stage 1.

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Autor/in	Strand, Steve
Titel	Ethnic Group, Sex and Economic Disadvantage: Associations with Pupils' Educational Progress from Baseline to the End of Key Stage 1.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 25 (1999) 2, S.179-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Economic Factors; Ethnic Groups; Foreign Countries; Higher Education; Primary Education; School Effectiveness; Sex; Student Characteristics; Student Improvement; United Kingdom (London) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonomischer Faktor; Ethnie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Primarbereich; Schuleffizienz; Geschlecht; Geschlechtsverkehr
Abstract	Examines the educational progress made by students between Baseline assessment at age 4 and national end of Key Stage 1 tests at age 7. Focuses on the effects background factors have on students' progress, the interactions between ethnic group, sex, and economic disadvantage on progress, and evidence of school effectiveness. Discusses the findings. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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