Language, Literature, and Learning in the ESL Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kooy, Mary; Chiu, Annette
Titel	Language, Literature, and Learning in the ESL Classroom.
Quelle	In: English Journal, 88 (1998) 2, S.78-84Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Discussion (Teaching Technique); English (Second Language); Language Proficiency; Literature; Literature Appreciation; Multicultural Education; Reading Materials; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Literatur; Literarische Wertung; Multikulturelle Erziehung; Sekundarbereich
Abstract	Argues that English-as-a-Second-Language (ESL) teaching should begin with meaning through immersion in literature and incorporate language study. Describes offering an inclusive sampling of North American literature. Notes specific picture book, drama, short story, novel, and poetry titles. Discusses ways to meaningfully engage ESL students in texts and in discussion with an eye to improving their language and literary skills. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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