Cognitive Acceleration through Science Education: Alternative Perspectives.

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Autor/inn/en	Jones, Marion; Gott, Richard
Titel	Cognitive Acceleration through Science Education: Alternative Perspectives.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 20 (1998) 7, S.755-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Cognitive Processes; Curriculum Development; Educational Change; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Program Evaluation; Science Education; Standards; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Lehrstrategie; Ausland; Programme evaluation; Programmevaluation; Naturwissenschaftliche Bildung; Standard
Abstract	Reviews evidence of the effectiveness of a scheme resulting from CASE (cognitive acceleration through science education) research. Focuses on the effectiveness of the scheme in raising standards in science. Contains 16 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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