Promoting Self-Advocacy among College Students with Learning Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Skinner, Michael E.
Titel	Promoting Self-Advocacy among College Students with Learning Disabilities.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 33 (1998) 5, S.278-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Leitfaden; College Students; High Schools; Higher Education; Learning Disabilities; Self Advocacy; Skill Development; Student Empowerment; Teaching Methods; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning handicap; Lernbehinderung; Selbstbehauptung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Studienberechtigung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	Provides an operational definition of self-advocacy as it pertains to adolescent and adult learners with learning disabilities in postsecondary settings, describes model high school and college programs that teach self-advocacy skills, and discusses important follow-up and support activities essential to the effective use of these skills. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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