From Comfort Zone to Contact Zone.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gaughan, John
Titel	From Comfort Zone to Contact Zone.
Quelle	In: English Journal, 87 (1998) 2, S.36-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; English Instruction; High Schools; Language Arts; Literature Appreciation; Racial Bias; Sex Bias; Social Bias; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; High school; Oberschule; Sprachkultur; Literarische Wertung; Racial discrimination; Rassismus; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Examines the author's high school English classroom by looking at three students and his own teaching. Describes a conception of the classroom as a social space "where cultures meet, clash, and grapple with each other." Finds and implements ideas for classroom activities that enhance engagement with literature. Discusses dealing with racism, sexism, and biases of students and parents. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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