Improving Literacy Skills through Jamaican-Style Play Building.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jackson, Francesina R.; Kerr-Norflett, Linda
Titel	Improving Literacy Skills through Jamaican-Style Play Building.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 41 (1997) 2, S.98-103Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Foreign Countries; Multicultural Education; Playwriting; Secondary Education; Social Change; Student Projects; Jamaica + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Multikulturelle Erziehung; Sekundarbereich; Sozialer Wandel; Schulprojekt
Abstract	Describes a unit that allows students to recognize diversity, understand why diverse perspectives are held, and harness this diversity to improve society. Describes how students use and refine their literacy skills as they first research and report on Jamaica, and then use a Jamaican-created model to build a play that addresses a serious problem in their community. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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